Debate 2, Comisión 3 - 25 de septiembre - Tema: Computadoras en la escuela
Oct 8th, 2008 by Diego Levis
Computadoras en las escuelas: ¿sí o no?
Preguntas que inician el debate: ¿Para qué computadoras en el aula?¿Para qué necesitamos computadoras en todas las escuelas?
¿Es importante la incorporación de las TIC en las escuelas?
Referencias:
Grupo a favor de la inclusión de Tics en el aula (si)
Grupo en contra de la inclusión de Tics en el aula (no)
Quienes no están a favor de la incorporación de las TIC en las escuelas manifiestan que en principio dudan de la efectiva posibilidad de equipar a todas las escuelas con computadoras. De todos modos, aunque se pudiera cumplir, creen que hay prioridades más urgentes como la mejora de las condiciones laborales de los docentes y las instalaciones en donde estudian los chicos. Plantean que ante la crisis del sistema educativo, la incorporación de computadoras en las escuelas no soluciona nada, ni se consigue paliar las condiciones de desigualdad digital. Además, consideran que los chicos usan las computadoras sólo como juegos y no como una posible herramienta de aprendizaje, por tal motivo, no habría por qué incorporar juguetes en las escuela.
Por su parte, quienes están a favor de la incorporación de las TIC en las escuelas reconocen que hay muchas cosas urgentes que solucionar pero que eso no implica que no sea importante y necesario incorporar las TIC que son parte vital de la vida de todos los actores de la escuela. Manifiestan que la incorporación de las TIC posibilita nuevas estrategias de aprendizaje y ayuda en la motivación de los estudiantes sobre algunos contenidos que se presentan como estáticos y aburridos en los tradicionales libros de textos. Se trata de utilizar las TIC como un complemento a las herramientas existentes y no como paliativo de ciertos males ni como reemplazo de otros soportes. Se plantea que la escuela no puede ser indiferente a los cambios que se dan en la sociedad, no hay que resistirlos sino plantearse de qué manera incorporarlos.
Están todos y todas invitados a seguir el debate a través de este medio
Comparto ambas posturas en parte: es cierto que hay necesidades más urgentes q las PC en el aula, como lso salarios docentes, las precariedades laborales, y las condiciones de cursada en todos los ámbitos.
Pero pienso q una cosa no quita la otra, ha llegado la hora de innovar y buscar en otros recursos y estrategias didácticas si queremos lograr otro tipo de aprendizaje, más significativo y construir otro tipo de razonamientos en los pibes.
Eliminemos los prejuicios por los cuales creemos que si a un pibe le damos una computadora solo va a jugar. Y si juega, ¡está perfecto! pero también jugando puede aprender. O para aprender solo se deben seguir utilizando los manuales, métodos y didácticas arcaicas?
Si creo, q esto no puede venir impuesto por el mercado ni sin el acompañamiento de una política pública al respecto.
Salud!