http://tecnoeducacion.com.ar/2008/11/debate-3-comision-3-jueves-259-tema-computadoras-en-el-aula/ Espacio de Diego Levis para la integración de las TIC en la Educación Sat, 19 May 2012 19:02:08 +0000 http://wordpress.org/?v=2.6 http://tecnoeducacion.com.ar/2008/11/debate-3-comision-3-jueves-259-tema-computadoras-en-el-aula/#comment-167 Leandro Sun, 09 Nov 2008 03:37:18 +0000 http://tecnoeducacion.com.ar/?p=266#comment-167 Sobre la creencia a la que me refiero, puede ser sintetizada de esta manera: "una lógica de mercado en la que las estrategias de diferenciación de algunas instituciones contribuyeron a crear una creciente demanda por parte de padres que querían que las escuelas a las que asistían sus hijos no quedaran fuera de la carrera por el futuro" (Galarza, 2006) Sobre la creencia a la que me refiero, puede ser sintetizada de esta manera: “una lógica de mercado en la que las estrategias de diferenciación de algunas instituciones contribuyeron a crear una creciente demanda por parte de padres que querían que las escuelas a las que asistían sus hijos no quedaran fuera de la carrera por el futuro” (Galarza, 2006)

]]> http://tecnoeducacion.com.ar/2008/11/debate-3-comision-3-jueves-259-tema-computadoras-en-el-aula/#comment-163 Leandro Fri, 07 Nov 2008 20:50:51 +0000 http://tecnoeducacion.com.ar/?p=266#comment-163 Pienso que la incorporación de las TICs en la escuela es hoy una necesidad. Pero no lo era, a mi entender, en los '80. La necesidad de su incorporación, impulsada por gobiernos y empresas, es anterior, y ha respondido a intereses distintos de la educación. La creencia de que el chico que no tuviera una computadora no tendría una buena educación, que circulaba cuando hice la primaria en los '90, fue generada por el mercado. El uso efectivo que se le daba a las PCs era muy limitado. Se invertía en una tecnología que pocos podían operar y nadie podía justificar su presencia en la escuela. Creo que el contexto actual es otro y que la mayoría de los chicos de todos los sectores sociales interactúan con TICs diariamente. Se hace necesaria entonces una educación que brinde herramientas de análisis y pensamiento crítico, que tome distancia de los discursos celebratorios. Pienso que la incorporación de las TICs en la escuela es hoy una necesidad. Pero no lo era, a mi entender, en los ‘80. La necesidad de su incorporación, impulsada por gobiernos y empresas, es anterior, y ha respondido a intereses distintos de la educación. La creencia de que el chico que no tuviera una computadora no tendría una buena educación, que circulaba cuando hice la primaria en los ‘90, fue generada por el mercado. El uso efectivo que se le daba a las PCs era muy limitado. Se invertía en una tecnología que pocos podían operar y nadie podía justificar su presencia en la escuela.
Creo que el contexto actual es otro y que la mayoría de los chicos de todos los sectores sociales interactúan con TICs diariamente. Se hace necesaria entonces una educación que brinde herramientas de análisis y pensamiento crítico, que tome distancia de los discursos celebratorios.

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