http://tecnoeducacion.com.ar/2012/01/muchos-espectadores-y-lectores-y-unos-pocos-emisores/ Espacio de Diego Levis para la integración de las TIC en la Educación Sat, 19 May 2012 19:51:38 +0000 http://wordpress.org/?v=2.6 http://tecnoeducacion.com.ar/2012/01/muchos-espectadores-y-lectores-y-unos-pocos-emisores/#comment-2830 Diego Levis Fri, 20 Apr 2012 21:18:28 +0000 http://tecnoeducacion.com.ar/?p=839#comment-2830 En la Argentina la situación no es demasiado diferente a la que describes. Pienso que el rol de los docentes es fundamental para que consigamos que el sistema educativo se apropie finalmente de las TIC y que de este modo se consoliden usos sociales específicos para la enseñanza y el aprendizaje, de modo similar los usos en el ámbito del entretenimiento. Uno no excluye ni cuestiona al otro En la Argentina la situación no es demasiado diferente a la que describes. Pienso que el rol de los docentes es fundamental para que consigamos que el sistema educativo se apropie finalmente de las TIC y que de este modo se consoliden usos sociales específicos para la enseñanza y el aprendizaje, de modo similar los usos en el ámbito del entretenimiento. Uno no excluye ni cuestiona al otro

]]> http://tecnoeducacion.com.ar/2012/01/muchos-espectadores-y-lectores-y-unos-pocos-emisores/#comment-2827 Cynthia Zatarain Tue, 10 Apr 2012 07:56:39 +0000 http://tecnoeducacion.com.ar/?p=839#comment-2827 Hola Diego, interesante tu blog y tu planteamiento. Considero (desde la perspectiva de mi país: México) que existe un gran desfase entre el uso de las TIC dentro de la educación y los métodos usados dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, pues se considera que con el solo hecho de implementar esta tecnología ya es sinónimo de innovación y éxito educativo (aunque solo se haga un uso totalmente instrumental), pero esta visión reduccionista solo ve a las TIC como un fin y no precisamente como un medio. Esto se reafirma con el interés de invertir solo en la infraestructura, dejando de lado aspectos fundamentales como los procesos educativos (el cómo) que al final de cuentas son los que guiarán hacia el éxito o fracaso de la implementación de estas tecnologías. Y aterrizando en los estudiantes, ellos saben cómo usar las tecnologías pero no experimentan con ellas para la generación de conocimiento, solo las usan para aspectos lúdicos. Si ellos no las visualizan como un fuerte medio de participación y compartición de información significativa es muy difícil (por no mencionar imposible) que tengan un rol crítico y activo. Saludos! Hola Diego, interesante tu blog y tu planteamiento. Considero (desde la perspectiva de mi país: México) que existe un gran desfase entre el uso de las TIC dentro de la educación y los métodos usados dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, pues se considera que con el solo hecho de implementar esta tecnología ya es sinónimo de innovación y éxito educativo (aunque solo se haga un uso totalmente instrumental), pero esta visión reduccionista solo ve a las TIC como un fin y no precisamente como un medio. Esto se reafirma con el interés de invertir solo en la infraestructura, dejando de lado aspectos fundamentales como los procesos educativos (el cómo) que al final de cuentas son los que guiarán hacia el éxito o fracaso de la implementación de estas tecnologías. Y aterrizando en los estudiantes, ellos saben cómo usar las tecnologías pero no experimentan con ellas para la generación de conocimiento, solo las usan para aspectos lúdicos. Si ellos no las visualizan como un fuerte medio de participación y compartición de información significativa es muy difícil (por no mencionar imposible) que tengan un rol crítico y activo.
Saludos!

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